КУРЕНИЕ
АЛКОГОЛЬ
НАРКОТИКИ
АДДИКЦИИ


СТАТЬИ

Мотивация употребления наркотиков

У любого действия есть мотивация, так и у людей употребляющих наркотики есть та или иная причина, почему он это делает. Не будем в данном случае рассматривать ту ситуацию, когда наркотики приходится применять в медикаментозных целях для снятия болевых синдромов или иного лечения. Исходя из этого выделились основные модели поведения наркоманов:

Успокаивающая модель — один из наиболее распространенных вариантов применения психоактивных веществ и наркотиков с целью достижения душевного спокойствия у нерешительных, сомневающихся, мнительных, пугающихся всего нового, постоянно тревожных подростков, плохо адаптирующихся к новой среде.

Коммуникативная модель — приобщение к наркотикам в связи с неудовлетворенными потребностями в общении, любви, добро­желательности.

Активизирующая модель — применение психоактивных веществ с целью подъема жизненных сил, настроения, для бодрости, уси­ления активности.

Гедонистическая модель — употребление психоактивных веществ для получения удовольствий, достижения приятных ощущений психического и физического комфорта, состояния эйфории.

Конформная модель — стремление подражать лидерам, самоутвердиться в группе, укрепить свой социальный статус, подражать, не отставать от сверстников, некритически перенимать все, что касается коллектива, к которому принадлежит подросток.

Манипулятивная модель — возможность использования психоактивных веществ для манипулирования другими людьми, для их эксплуатации, для изменения ситуации в собственную пользу, для достижения тех или иных преимуществ. К этому склонны люди с истерическими реакциями.

Несомненно, что, прежде чем приступить к лечению наркомании, необходимо всесторонне изучить этого человека, в том числе и первичные причины которые привели его на этот путь.

Исходя из того в какое время человек приобщился к наркотикам можно также условно выделить несколько этапов приобщения к психоактивным веществам:

Дошкольный, до 7 лет - С молоком матери в растущий организм могут поступать психоактивные вещества, что нередко приводит к задержке развития или к замедлению его темпов. Такие младенцы позже начинают сидеть, держать головку, стоять, ходить; в мышцах определяется гипертонус, нарушается ритм сна. Ребенок фиксирует внимание на ситуациях, связанных с приемом взрослыми психоактивных веществ, хорошо различает поведение их в трезвом и пьяном состоянии. Начинают появляться игры, действия и поступки по типу подражания взрослым. Формируется психологическая программа поведения на получение положительного ожидаемого результата от употребления табака, алкоголя и других наркотиков.

Эмоциональный, 7 - 12 лет - В этом возрасте формируются условнорефлекторные связи между образными представлениями и их эмоциональной окраской. Именно на этот этап приходятся первые попытки употребления наркотиков и алкоголя. При наличии положительного эмоционального подкрепления со стороны окружающих появляются первые понятия о «престижности» пребывания в состоянии опьянения. На этом этапе для поведения подростка характерны нарастание интенсивности эмоциональных срывов, грубых вспышек злобы, отсутствие сострадания, сочувствия, агрессивные проявления по отношению к животным, слабым, младшим по возрасту или пожилым людям.

Рассудочный 12 - 14 лет - В этом возрасте подростки прилагают усилия для поиска новых форм контактов со сверстниками. На этот этап приходятся определенные закономерности поведения, проявляющиеся в половой распущенности, жестокости к сверстникам, вандализме на транспорте и в общественных местах, первые опыты лживости. У ребенка формируется представление о «положительной» стороне наркотизации, о возможности при помощи психоактивных веществ получать «бесплатное удовольствие». Реальные негативные последствия наркотизации пока не ощущаются.



Рефлексивный 14 — 16 лет - Для этого возраста характерны тенденции обособления, погружения в собственный, воображаемый мир и вместе с этим раскованность. Самооценка у подростка в этом возрасте крайне низкая, он переживает внешние физические недостатки независимо от их реальной серьезности, задумывается о своей роли в будущем, нередко отрицательно относится к материальному благополучию. Идет процесс утверждения себя и противопоставления другим. Образ жизни взрослого подростку чужд, непонятен и совершенно не подходит, в этот период остро переживаются чувства мести, ненависти, стыда, одиночества. Возникает интерес к смерти и переживаниям, связанным с этим. Наркотик воспринимается своеобразным связующим звеном с загробным миром. Стремление опьянеть, забыться, уснуть может стать специфичным суррогатом, имитацией смерти. К тому же погибшие от наркотиков рок музыканты фактически канонизированы в понимании подростков.

Нозологический - начинается хроническая болезнь, которая складывается из симптомов и синдромов наркотической зависимости. У подростка формируется физическая зависимость от препарата — появляются симптомы абстиненции, или «ломки», — мучительных ощущений, обусловленных отсутствием наркотического вещества. Привычка использовать психоактивные вещества становится постоянной формой бегства от реальности при малейших препятствиях на жизненном пути. Стремление подростка к деятельности и более широкому общению с целью накопления жизненного опыта может привести к знакомству с разного рода нежелательными людьми, которые становятся более авторитетными, чем родители, если их интересует лишь то, как накормлен, одет, и здоров ли их ребенок.



поделись с друзьями





© BROSAEM.INFO - Как бросить курить, как бросить пить, как бросить наркотики.
Политика конфиденциальности, обработка персональных данных и контакты сайта

Информация, представленная на сайте, носит просветительский характер и не предназначена для
самодиагностики и самолечения. Выбор и назначение препаратов и методов лечения, а также контроль
за их применением может осуществлять только лечащий врач. Обязательно проконсультируйтесь с врачом.